Bằng tình yêu nghề, yêu trò, suốt 20 năm qua, thầy Đặng Hữu - giáo viên văn trường THCS Nguyễn Hồng Ánh (huyện Hòa Vang, TP.Đà Nẵng) đã miệt mài truyền lửa cho bao thế hệ học trò vùng ven tình yêu từ các tác phẩm văn chương và hơn hết là yêu cuộc sống.
Thầy Đặng Hữu cùng đồng nghiệp và học trò trong một buổi sinh hoạt ngoại khóa
Chuyên toán lại chọn học ngữ văn
Sinh ra và lớn lên trong gia đình có hoàn cảnh kinh tế khó khăn. Tốt nghiệp THPT, cậu học trò Đặng Hữu không có điều kiện tiếp tục đường học như bao bạn bè khác. Đặng Hữu dừng việc học tới 5 năm, theo làm đủ thứ nghề để mưu sinh. Từ làm ruộng, làm phụ hồ cho đến bất cứ công việc gì cần. “Đi làm nhưng vẫn thèm học. Tôi luôn nghĩ rằng mình cần nỗ lực nhiều nhất có thể để tìm kiếm cơ hội trở lại lớp học”. Có lẽ vì va vấp nhiều với đời sống, cộng thêm kinh tế eo hẹp nên Đặng Hữu chọn thi vào nghề giáo. Thầy Hữu bảo, hồi học THPT, thầy là một học sinh chuyên toán. Việc chọn theo đuổi môn văn với thầy là một cơ duyên, khó giải thích. “Học rất khá môn toán nhưng không hiểu sao tôi không muốn theo toán nữa. Thay vào đó, tôi ghi vào hồ sơ tuyển sinh ĐH ngành sư phạm ngữ văn. Chọn rồi, thi đỗ vào ĐH Sư phạm - ĐH Đà Nẵng. Vào học rồi càng thấy hứng thú, muốn tìm tòi, khám phá và cảm nghiệm”.
Sau này, khi trở thành thầy giáo, trực tiếp đứng trên bục giảng truyền lửa cho học trò, thầy Hữu bảo rằng mình đã chọn đúng nghề. “Dạy văn không chỉ truyền tải kiến thức thông qua các tác phẩm văn học mà trong từng tiết dạy, mình sẽ giúp học sinh biết đồng cảm với những cảnh đời, biết cảm thông, sẻ chia và thấu hiểu, biết yêu quý, rung động trước cái đẹp… Văn học và những ví dụ từ thực tiễn cuộc sống giúp học sinh bồi đắp được lòng nhân ái, trở thành người tử tế”, thầy Hữu nói.
Tận tình với từng học trò, từng tiết dạy. Dù cuộc sống còn nhiều khó khăn, nhiều phụ huynh muốn gửi gắm con học thêm nhưng thầy Hữu vẫn chọn gắn bó với đồng áng ngoài giờ lên lớp. Thầy nói, dạy thêm sẽ làm xao nhãng tâm huyết dành cho những tiết học chính khóa. Vì vậy, tất cả những tinh hoa chắt lọc được, thầy đều dồn cho tiết dạy trên lớp, để tất cả các học trò đều có thể tiếp thu. Nhiều học trò được hun đúc tình yêu môn văn từ thầy Hữu, chọn nghiệp giáo để theo với ước mong cùng thầy đồng hành trên con đường nhen nhóm lên cho các thế hệ học trò đi sau tình yêu cuộc sống. “Tôi theo học bồi dưỡng học sinh giỏi văn cùng với thầy Đặng Hữu từ khi lên lớp 7. Những bài dạy của thầy hay, lôi cuốn và thực tế rất sống động. Tôi đam mê môn học này rồi chọn nghề sư phạm. Đứng trên bục giảng, tôi luôn nhớ về những tiết học truyền lửa của thầy để bắt đầu giảng dạy cho học trò của mình”, cô giáo Trần Thị Ngọc Thùy - giáo viên Trường THCS Nguyễn Văn Linh (quận Cẩm Lệ, TP.Đà Nẵng) bộc bạch.
Thầy Đặng Hữu cùng đội tuyển học sinh giỏi môn ngữ văn Trường THCS Nguyễn Hồng Ánh tham dự kỳ thi học sinh giỏi cấp thành phố
Còn nhớ có lần, học trò trong lớp vì hoàn cảnh kinh tế khó khăn nên bỏ học giữa chừng. Thầy Hữu liên tục tìm đến tận nhà tâm sự, động viên học trò đến lớp. Thầy chân thành chia sẻ như một người bạn, người cha từng đi qua năm tháng khó khăn để làm dẫn chứng cho nỗ lực vươn lên. Nhận được cái gật đầu trở lại lớp của trò, nước mắt thầy tự nhiên lăn dài. Thầy nói đó là niềm xúc động của hạnh phúc.
Khoảng lặng trao đi
Khoảng 3 năm trở lại đây, đội tuyển dự thi học sinh giỏi văn của Trường THCS Nguyễn Hồng Ánh gần như thường xuyên đạt giải 100%. Trong đó có sự đóng góp lặng thầm của thầy Hữu. Từ đầu năm học 2021-2022, dù việc học trực tiếp bị gián đoạn do dịch Covid-19, đội tuyển học sinh giỏi văn của nhà trường vẫn đạt giải cao trong kỳ thi học sinh giỏi lớp 9 cấp thành phố. Tổng số 5 học sinh đi thi đều đoạt giải, trong đó có 3 giải nhất. Thầy Đặng Hữu bảo, đây là sự nỗ lực của học sinh và tập thể giáo viên tổ ngữ văn. Bản thân thầy chỉ là người kế tiếp truyền thống và nỗ lực hết sức để truyền đạt kiến thức, cảm hứng cho học trò.
Theo thầy Hữu, bây giờ học sinh phần nào ít đọc các tác phẩm văn học trọn vẹn. Hầu như các em chỉ đọc đoạn trích. Vì vậy, giáo viên sẽ phải là người dẫn dắt, truyền cảm hứng để khuyến khích các em đọc trọn tác phẩm. Bởi cái hay, cái đẹp có thể nằm trong một đoạn trích nào đó nhưng ý nghĩa tác phẩm và cả ý nghĩa cuộc sống chỉ có thể nằm trọn trong tác phẩm mà tác giả đã gửi gắm. Muốn các em có hứng thú đọc sách, tìm tòi ý nghĩa cuộc sống thì giáo viên phải gợi mở nhưng không áp đặt.
| “Không chỉ tận tụy với bao thế hệ học trò, thầy Đặng Hữu còn luôn tận tình hướng dẫn, chia sẻ kinh nghiệm với các đồng nghiệp trẻ, truyền cho giáo viên của tổ ngữ văn niềm say mê với công việc. Không chỉ có thành tích trong bồi dưỡng học sinh giỏi, thầy Hữu còn góp phần giúp các em có điểm thi môn ngữ văn luôn đứng tốp đầu trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 của huyện”, cô Nguyễn Thị Sương - Hiệu trưởng Trường THCS Nguyễn Hồng Ánh cho biết. |
Để học sinh không phụ thuộc vào văn mẫu, thầy cô giáo cần phải có rất nhiều tâm huyết. Phải hướng dẫn làm sao để các học sinh có thể cảm nhận, ứng dụng vào thực tiễn đề tài và suy nghĩ của mình chứ không chép nguyên bài văn. Sự khuyến khích tinh thần sáng tạo sẽ tạo cho các học sinh niềm hứng thú nhất định trong bài viết của mình.
Lặng thầm gắn bó với nghề giáo, lấy niềm hứng thú học văn của học trò làm niềm vui của nghề mình chọn, thầy Hữu luôn cháy hết mình qua từng từng bài giảng, từng trang giáo án với nhiều chi tiết thực tiễn của cuộc sống sinh động. Với thầy, học trò thành đạt và hơn thế là trở thành những công danh hữu ích, tử tế đã là hạnh phúc của nghề.
Vĩnh Yên