Sau kỳ kiểm tra học kỳ 1 hệ GDTX vừa qua (lớp 12 buổi tối), có nhiều ý kiến của giáo viên cho rằng đề kiểm tra môn ngữ văn quá đơn giản, hầu như chưa phát huy được tính sáng tạo của học viên thông qua dạng đề mở. Cụ thể, ở phần đọc hiểu, đề yêu cầu: “Đoạn thơ trích trong bài thơ Việt Bắc của Tố Hữu được viết theo thể thơ nào?”, “Chỉ ra những từ láy mà Tố Hữu đã sử dụng trong đoạn thơ trên? Nêu ngắn gọn hiệu quả của những từ láy đó”… Nội dung đề kiểm tra đều không ra ngoài chương trình đã học trong học kỳ 1. Điều đó có nghĩa là các em cứ chịu khó học trong sách giáo khoa thì sẽ làm được bài một cách dễ dàng. Tuy nhiên, theo ông Phạm Chí Dũng (chuyên viên Sở GD-ĐT TP.HCM), đánh giá như vậy vẫn chưa công bằng. Ông Dũng khẳng định đề đã bám sát yêu cầu cấu trúc đề thi hướng tới “2 chung” của Bộ GD-ĐT. Không chỉ đảm bảo tính khoa học mà đề phải đảm bảo tính phù hợp và tính phân loại. Đây là 3 tiêu chí cơ bản nhất của một đề thi. Những đoạn trích của tác phẩm được chọn ra đề không thể nằm ngoài chương trình vì liên quan đến phần đọc hiểu. Hơn nữa đây là trình độ thí sinh vừa học vừa làm, kiến thức thường bị ngắt quãng thì không thể yêu cầu cao hơn các đối tượng khác.
Hoàng Anh